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自從課后延時(shí)政策落實(shí)后，老師的工作壓力再次增加，學(xué)生每天的在校時(shí)間也有所增加。這種課后延時(shí)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生或許影響不大，但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，或許會(huì)影響到他們的情緒，使他們產(chǎn)生焦慮感，導(dǎo)致身心的疲憊。
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近幾年來(lái)，有關(guān)教師職稱制度是取消還是繼續(xù)保留，受到教師群體的廣泛關(guān)注。有些已經(jīng)被評(píng)上教師職稱的老師認(rèn)為需要保留，這樣他們能夠繼續(xù)享受高薪待遇。但對(duì)于大多數(shù)年輕人而言，他們并不愿意在教師職場(chǎng)爭(zhēng)奪職稱，只想一心一意地教書，因此希望能夠廢除掉教師職稱制度。
教師職稱
發(fā)布時(shí)間：2022-04-14
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我國(guó)教育一直都是采取應(yīng)試教育的模式，學(xué)生只能通過(guò)中考和高考才能繼續(xù)升學(xué)讀書。高考可以說(shuō)是人生重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，是進(jìn)入好大學(xué)的唯一途徑。所以，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，在高中階段特別重視學(xué)生的成績(jī)，希望他們能夠順利考取名牌大學(xué)。
高考
發(fā)布時(shí)間：2022-04-13
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近幾年來(lái)，疫情形式一直在反復(fù)發(fā)生，它不僅影響到人們的生活和工作，同時(shí)也對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生一定的影響。眾多已獲得國(guó)外大學(xué)錄取通知書的學(xué)生，因?yàn)橐咔榈睦_，只能居家上網(wǎng)課。而且國(guó)外有些國(guó)家疫情形式仍然比較嚴(yán)峻，也降低學(xué)生的留學(xué)欲望。
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4月12日，劉胡垌小學(xué)針對(duì)數(shù)學(xué)科目展開(kāi)“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，此次活動(dòng)由全校的數(shù)學(xué)老師共同參與。其中，莫令林和楊歡兩名老師負(fù)責(zé)上三年級(jí)的《用連乘法解決問(wèn)題》課程，在課堂上，她們展現(xiàn)出別樣的教學(xué)風(fēng)格。
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近日，鄭州十一中學(xué)的新疆班舉辦了以“箏舞藍(lán)天，逐夢(mèng)青春”為主題的放風(fēng)箏活動(dòng)，活動(dòng)中副校長(zhǎng)和新疆部主任也參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一同享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
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今年的考研可謂讓無(wú)數(shù)考生傷透了心，首先在國(guó)家線公布的當(dāng)天，令所有考生吃驚的是，各專業(yè)的分?jǐn)?shù)線上漲幅度比較大，甚至有些專業(yè)上漲超過(guò)了10分。即便過(guò)了國(guó)家線，也無(wú)法大意，今年各學(xué)校的復(fù)試線也普遍偏高，400分可謂遍地“飛”。
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近期，國(guó)內(nèi)的疫情比較嚴(yán)重。許多地區(qū)的學(xué)校都以“停課不停學(xué)”為原則，展開(kāi)線上教學(xué)工作。4月初，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了面臨即將到來(lái)的中考，開(kāi)啟了一場(chǎng)線上考試的工作，以此來(lái)進(jìn)行階段性檢測(cè)，以便后續(xù)教學(xué)工作的調(diào)整。
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以前我國(guó)教育采取的是文理科分科的模式，學(xué)生在高一最后就需要進(jìn)行選擇，要么選擇理科學(xué)習(xí)物化生，要么選擇文科學(xué)習(xí)政史地。自從高考改革后，不再進(jìn)行分科模式，而是由學(xué)生任選三門副科，但物化以及政歷基本上是捆綁學(xué)科，選擇的人比較多。
文科
理科
發(fā)布時(shí)間：2022-04-12
